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电阻的串联
教学目标 知识目标  1.巩固串联电路的电流和电压特点.   2.理解串联电路的等效电阻和计算公式.   3.会用公式进行简单计算. 能力目标  1.培养学生逻辑推理能力和研究问题的方法.   2.培养学生理论联系实际的能力. 情感目标  激发学生兴趣及严谨的科学态度,加强思想品德教育.   教学建议 分析  本节从解决两只5Ω的定值电阻如何得到一个10Ω的电阻入手引入课题,从实验得出结论.串联电路总电阻的计算公式是本节的重点,用等效的观点分析串联电路是本书的难点,协调好实验法和理论推导法的关系是本书教学的关键. 教法建议  本节拟采用猜想、实验和理论证明相结合的方式进行学习.   实验法和理论推导法并举,不仅可以使学生对串联电路的总电阻的认识更充分一些,而且能使学生对欧姆定律和伏安法测电阻的理解深刻一些.   由于实验法放在理论推导法之前,因此该实验就属于探索性实验,是伏安法测电阻的继续.对于理论推导法,应先明确两点:一是串联电路电流和电压的特点.二是对欧姆定律的应用范围要从一个导体扩展到几个导体(或某段电路)计算串联电路的电流、电压和电阻时,常出现一个“总”字,对“总”字不能单纯理解总和,而是“总代替”,即“等效”性,用等效观点处理问题常使电路变成简单电路.   教学设计方案 1.引入课题   巩固,要求学生思考,计算回答   如图所示,已知 ,电流表 的示数为1A,那么     电流表 的示数是多少?     电压表 的示数是多少?
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