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从保护古城墙说起

教学目标

认知:
  1.知道我国的名胜古迹是中华民族文明的象征。
  2.懂得爱护名胜古迹是热爱祖国的表现,人人都应爱护名胜古迹。

情感:
  1.为我国的名胜古迹自豪。
  2.憎恶盗窃、贩卖、毁坏文物和不爱护名胜古迹的行为。

行为:
  1.外出旅游自觉保护风景名胜和文物古迹。
  2.做到发现损坏风景名胜和文物古迹的行为能劝阻或报告。


教学建议
分析:
  本课是依据三至五年级“遵守公德”中的保护名胜古迹的教学内容和基本要求编写的。本课侧重对学生进行保护名胜古迹的教育。我国幅员辽阔,风景名胜无数,景色美不胜收;我国又有着悠久的和灿烂的文化,留下了令世人惊叹的文物古迹。这些财富是我们中华民族的无价之宝。
  随着社会的进步和人类文明程度的提高,人们保护名胜古迹的意识越来越强烈,我国也采取了立法等相应的措施。因此,我们对学生进行保护名胜古迹的教育也是学生文明程度的表现。

教法建议:
  1.本课在对学生进行社会公德教育的同时,渗透着爱国主义的教育。只有真正认识到名胜古迹的价值,才能自觉保护名胜古迹,遵守社会公德。教学中,要注意对学生进行民族自豪感和民族责任心的培养。
  2.教学中应充分利用电教手段让学生欣赏名胜古迹,在欣赏中理解它们的内在价值,感悟祖国的伟大,激发民族自豪感,唤起保护名胜古迹的自觉性。
  3.应充分利用好课文中的六幅照片,教学中,可以用不同的形式向学生介绍这些名胜古迹。介绍中要抓住它们的特点,突出这些名胜古迹在人类文明史中的地位,使学生感受它们的重要价值。


教学设计示例

八、 从保护古城墙说起

认知:
  1.知道我国的名胜古迹是中华民族文明的象征。
  2.懂得爱护名胜古迹是热爱祖国的表现,人人都应爱护名胜古迹。
情感:
  1.为我国的名胜古迹自豪。
  2.憎恶盗窃、贩卖、毁坏文物和不爱护名胜古迹的行为。
行为:
  1.外出旅游自觉保护风景名胜和文物古迹。

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