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禁止通行—绘制图形的教案

    二.教学目标:

    1.利用绘图工具直接绘制,组合图形,掌握图形的基本操作;

    2.通过本课的教学,培养学生动手创作能力,以及观察,分析能力。

    三.教学重点:

    1.绘制图形

    2.调整图形

    四.教学难点:

    对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。

    五.教学步骤:

    (一)激发兴趣:

    1.电子幻灯片出示各种标志牌;

    提问:谁知道这些是什么?

    它们有什么作用?

    谁能分别说说这几个标志牌都分别在提醒我们什么?

    2.师演示:登录“华夏交通在线”

    讲解:这些都是在这里找到的,有兴趣的同学可以课下详细查询;

    解释,说明-交通标志牌P52。

    班里要开展交通安全知识竞赛,这节课我们就学着做几个标志牌的答题板吧。

    (二)讲授新知:

    1.示例1:

    1)word文档出示两个范例;

    2)引导学生观察:在这两个文档中都有哪些图形?

    按左-右 顺序

    填P50表

    3)讨论,试着做一做,你用什么方法来完成这个操作,是用几步完成的?

    操作中有什么苦难吗?可一并提出来,不会的同学也可以看书P52。

    4)学生示范操作;

    A 出示制作要求,生读;

    B 生上前示范操作,回答几步,边说边操作,其他同学看,并纠错,共同完善方法。

    C 师归纳五步(略)

    D 照这几步,大家各自做。

    5)师小结。

    2.示例2:

    1)调出“图形对比表”;

    2)分析“图形对比表”,提出问题。

    A “注意危险”标志中填充了黄色,怎样完成呢?

    B 怎样添加那个“!”,位置如何调整?

    3)学生讨论,操作,回答;

    4)学生演示操作后,师生共同点评。

    5)教师重点讲解:组合图形

    学生练习组合图形,强调“shift”键使用

    6)教师小结:

    你学会了什么?

    读“制作心得”

    (三)操作练习:

    1.巩固练习:

    1)请同学们把这两个例子做一遍,

[1]  

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