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In the kitchen教案3

  教学目标:

  1. 通过游戏操练和运用现在进行时的特殊疑问句和一般疑问句进行问答。

  2. 能听懂、会说、准确地发字母组合qu在单词中的读音/kw/

  3. 了解东西方文化中餐具的差别。

  4. 学会在游戏操练和运用,有积极主动运用英语的意识。

  5. 能听懂、会说、会读

  1)词汇:win, yeah

  2) 句子:

  You win!

  Yeah!

  教学准备:

  多媒体、教学光盘

  教学过程:

  A. Warming up

  1. Greetings

  2. Free talk

  B. Revision

  1. 出示目标词汇卡片,学生认读并造句

  2. 播放Story time动画画面,学生给画面配音,表演对话

  C. Sound time

  1. 呈现本部分画面,示范朗读单词queen, quick, quiet, quite, 引导学生总结字母组合qu在这几个单词中的读音/kw/

  2. 播放动画,学生边欣赏边跟读单词和歌谣,体会单词的读音和歌谣的韵律。

  3. 歌谣朗读比赛

  4. 试读:quarter, question, quack, queue, quit, quiz

  D. Culture time

  1.呈现本部分画面,引导学生观察图片,理解图意。

  2. 领读并引导学生理解句子:

  I eat with chopsticks.

  I eat with a knife and fork.

  3. 简介人类进食的主要工具:筷子、刀叉和手指

  E. Fun time

  1. 引导学生P91的Learning tip, 学会在游戏主动操练和运用英语

  2. 呈现本部分画面,引导学生阅读范例,理解活动内容和步骤。

  学习

  1)词汇:win, yeah

  2) 句子:

  You win!

  Yeah!

  3. 播放本部分课件,引导学生进行活动问答

  4. 学生三人一组,利用卡片进行问答活动。活动时,一人持有卡片作裁判,一人根据卡片内容做动作,一人猜测。

  S1: (出示卡片给做动作的学生)

  S2:(做相应动作)

  S1: What’s he / she doing?

  S3: Is he / she …?

  S1: No, he / she isn’t.

  S3: Is he / she …?

  S1: Yes, he / she is.

  教师巡视指导

  F. Homework

  1. 根据Fun time游戏内容,编写一段对话

  2. 完成《课课练》练习三

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