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五年级英语第一学期第四单元教案

  知识目标

  能听、说、读、写单词:at, evening, nice, meet, morning, afternoon.

  学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构:Nice to meet you! Did you have a nice trip?

  能力目标 学生能写出或说出一个基本的旅行计划。

  情感目标 学生可以增加其标准短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。

  教学重难点:

  能听、说、读、写单词:at, evening, nice, meet, morning, afternoon.

  学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构:Nice to meet you! Did you have a nice trip?

  教   法:情景教学法

  学法指导:小组合作

  课件使用:教科书、录音带、多媒体课件,单词卡。

  教学课时:2课时

  教学过程:

  Step1、Greeting

  Good morning/afternoon, class! Where do we live?

  Step2、Review

  用简单的句子复述故事Billy Bee,再复述的过程中复习上一单元关于旅行的词汇。

  Step3、new words

  教授本课新单词:利用简笔画和电子白板演示白天昼夜的变化,呈现新单词morning, afternoon, evening.

  “at” 的用法:ppt 出示钟表图片,配合句型what time do you ……? At ……in the ……解释“at”的用法,并加以练习。

  Step4、new concepts

  1、自读课文,划出陌生词汇。

  2、播放课文的录音,学生听音默读。

  3、再听,学生跟读。

  4、小组内读课文,解决划出的难点。

  5、小组汇报找出的难点和以及解决的词句及未解决的词句。

  6、教师帮助学生解决疑难。

  7、播放录音,学生跟读课文。

  8、分角色读课文。

  9、指名朗读,师生共同评议、正音。

  10、以小组为单位,练习对话。

  Step5、HOMEWORK

  第二课时

  Step1、Greeting

  Good morning/afternoon, class! Where do we live?

  Step2、Review

  以问题的方式复习课文内容。

  Step3、practice

  1)小组活动: 演示是课文对话。

  2) let’s do it!

  A. Ask and answer

  B. Choose and write

  完成57页表格和句子。

  3)指导学生完成活动手册。

  Lesson20 The Spring Festival Is Coming!

  教学目标

  知识目标

  能听、说、读、写单词:room, door, window, make, kid.

  学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构:what do you do for the Spring Festival

  能力目标 学生能用英语表达春节前的准备工作。

  情感目标   体会中国春节的魅力

  教学重难点:

  能听、说、读、写单词:room, door, window, make,kid.

  学生能

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