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What can you do教案

  教学内

  容分析

  分析

  教材通过Miss White和张鹏以及John的对话,呈现了句子和词组的语义和语用情景。

  学情分析

  学生对卡通图片及PPT动画都很感兴趣,所以本节课在教授新知的同时又进一步拓展与话题有关的更多知识,来满足学生对知识所需。

  教学环境

  教室

  教学目标

  知识与技能:

  1. 能够听、说、认读动词词组sing English songs,do kung fu.

  2. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演。

  3. 能运用核心句型完成问答活动:

  What can you do? I can sing English songs。

  过程与方法:

  1. 培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。

  2. 通过真实的情境交际训练学生运用重点句型的能力,培养学生小组合作意识。

  情感态度与价值观:

  1. 在课堂活动中增进学生之间的交流。

  2. 培养学生开口说的良好习惯。

  教学重点

  1. 能听、说、认读单词:sing English songs,do kung fu

  2. 能够运用句型进行问答:

  What can you do? I can sing English songs。

  学习难点

  运用核心句型及新旧词汇自由问答:

  What can you do? I can sing English songs/dance/draw pictures。

  教学方法

  情境教学法

  教学资源

  PPT、、单词、句子卡片

  课时安排

  1 课时

  教       学      过        程

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  Step 1:Warming up(Free talk and watching a party flash)

  T:Class begins, hello, boys and girls. Nice to meet  you. Sit down please.

  T:What do you often do on the weekend?

  Ss:I often do homework/ wash my clothes/play computer games/read books.

  T:Boys and girls, before the class, let’s play a game,ok? I do, you guess what can I do!ok?

  Ss:OK!

  (Playing game:

  Swim, run, wash my clothes, play football,, sing)

  T:Boys and girls, now let’s watch a flash, ok ?   S:Yes!

  (Watching flash)

  T:Is the girl happy?

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