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数蛤蟆教案

  教学目标:

  1、通过欣赏、学唱歌曲,引发学习兴趣,准确地把握和表现歌曲的情绪。

  2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣,为歌曲创编歌词,培养学生的创造力。

  3、树立环保意识、保护动物从我做起。

  教学重难点:

  1、能用轻松愉快的声音演唱童谣。把握歌曲的情绪。

  2、附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用,吐字的清晰灵巧。

  教具准备:  多媒体课件、电子琴。

  教学过程:

  一、组织教学:师生互相问好

  二、导入: 师:同学们,我来给大家读一首小诗,请你们猜一猜诗中描写的是什么动物? “独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢作声?” 师:这是毛泽东13岁时创作的一首小诗,名叫《咏蛙》提问:谁知道,青蛙又叫什么?(蛤蟆)今天呀,我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲,你们想学吗?  让我们一起听一听这首歌吧。(出示课题)

  三、学唱歌曲《数蛤蟆》

  1、听范唱:提问:歌曲的情绪?

  2、识谱(出示谱)   (1)师生一起数小节   (2)观察谱子中有颜色的小节       提问:哪两个小节应该跟(绿色、黄色、蓝色)一样呢?   (3)谱子中有一句是没有重复的,是哪一句?(老师带着唱一唱)   (3)师生接唱歌谱

  3、读词:     说一说:哪个地方觉得读起来有点困难?教读附点节奏及十六分音符节奏

  4、唱词: (1)师生接唱     要求:老师唱有颜色的,学生唱没颜色的。 (2)老师带唱一遍。     注意:跳跃的感觉唱出来。

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