当前位置:首页 > 教案 > 音乐教案 >
鼓和号教案

  教学目标:

  知识与技能:①能参与《共产儿童团团歌》的拍手、踏步、模仿吹号的律动,体会朝气蓬勃的情绪,体验4/4拍进行曲的风格。②能在声势伴奏下,感受《鼓和号》活泼明快的情绪,体验3/4拍的节拍感,并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。

  过程与方法:通过听一听、找一找、唱一唱、综合表演等活动中,感受歌曲活泼明快的情绪,体验三拍子的节拍感。用拍手、踏步、模仿吹号的律动欣赏《共产儿童团团歌》,体会四拍子进行曲的风格。

  情感态度与价值观: 通过一系列的体验活动,学会与他人配合,体验、合作表演的乐趣。

  教学重点:

  能在声势伴奏下,感受《鼓和号》活泼明快的情绪,体验3/4拍的节拍感,并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。

  教学难点:

  能在声势伴奏下,感受《鼓和号》活泼明快的情绪,体验3/4拍的节拍感。

  教学用具:

  教学过程:

  一、 常规训练:

  1.发声练习p53第3条

  2.节奏练习 p36

  二、听赏《共产儿童团团歌》

  1.律动:听《共产儿童团团歌》教师示范踏步、拍手,模仿吹号——朝气蓬勃的情绪,进行曲风格,4/4的节拍感,手脚协调,简单的音乐表现。

  师:现在请你们踏着步子跟我走起来。(老师带领他们走起来。注意轻重变化。)

  第一遍:踏步(感受歌曲基本节拍和情绪):

  师:嗯,走的真不错。你觉得你们走的时候感觉怎样?

  (是雄赳赳 气昂昂的)。

  师:好,那我们再来一遍。这一次,请你们特别注意用耳朵听钢琴的声音。听听,在走起来哪个脚稍微有力一点?

  (老师带领大家踩上拍子,跟着时刻准备着的音乐来踏步)

  师:同学们,我们在走的时候哪个脚稍微用力一点呢?

  (左脚)

  师:那我们在稍微强的地方加上我们的拍手的动作,好吗?

  (老师播放录音)

  师:注意老师的音乐。

  第二遍:踏步、拍手、加入吹号动作(抓住4/4的节拍重音,带入音乐表现性动作)加入乐器。

  师:请同学们跟着我一起来做。

  三、新授

  听一听:(感受重音的交替变化)

  师:同学们,你们觉得心情怎么样?(开心)

  (学生请坐,坐下来,律动)

  (学生围成一圈,报数1 2 请报了一的同学走成一圈,向后转)

  师:接下来呀,请同学们听听下面这首曲子。

  生:重音左右脚交替。

  动一动: (体会摇摆步步态和三拍子的声势伴奏)

  1.第一遍:听音乐,用摇摆步走

  2.第二遍:加入拍手的动作。

  师:同学们感受的真好。现在呀我们加入拍手的动作,请你们看屏幕,你能够试着拍出来吗?

  3/4 X   X     X | X    X    X ‖

  左脚 拍手 拍手 右脚 拍手 拍手

  师:带领同学们拍一遍。下面请同学们跟着钢琴来拍哦。(老师唱)

  找一找:(分析乐谱,找出相同的乐句)

  师:同学们,刚才你们听的是歌曲《鼓和号》。

  师:你们看看,这首歌曲共有几句呢?

  生:四句。

  师:那你们能不能够找出哪两句旋律是一样的呢?

  生:第一句和第三句。

  师:真不错。

  唱一唱: (听唱法教唱,生快速背唱出歌曲)

  1.快速学唱歌曲

  师:接下来,请同学们和我一起来唱唱吧。看看哪个小朋友能够用最快的速度记下来整首歌曲哦。

  2.带有神奇自豪的感觉演唱歌曲

  师:鼓号队的同学们在表演这首歌曲时,你们觉得他们是用什么样的情绪来表演的呢?

[1]  

相关文章
推荐资源
热门资源
版权所有©2013-2014大渡口镇中心小学
制作与维护: ddxx E-mail:ddxxhfc@163.com
地址:纳溪区大渡口镇顺江街111号邮编:646329 办公电话:0830-4693204
蜀ICP备11001883号

川公网安备 51050302000023号