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质量
教学目标 知识目标  1.知道什么是物体的质量、质量的国际单位,质量的单位换算.   2.知道实验室测量质量的工具是天平以及天平的使用. 能力目标  1.培养观察能力  观察天平的构造,调节天平的平衡螺母并了解其作用,观察游码的初始位置,观察游码在标尺上任一位置所对应的质量数.  2.培养实验能力  通过实验学会调节天平,学会使用天平测物体的质量.知道使用天平时应注意的问题.  3.培养分析概括能力  通过对实例的分析,概括出质量是物体的属性,不随物体的形状、状态、温度以及所在位置的改变而改变.  4.培养思维能力  利用实物的对比,通过形象思维抽象出质量的概念. 目标  我国远在两千多年前的秦代,就已有了称量质量的工具,而且有了统一的称量物体质量的单位,在教学中应通过这些事例对学生进行爱国主义教育.通过天平的教学,对学生进行平衡美、对称美的教育.   教学建议 分析  本节内容包括三部分知识,即质量的概念,质量的单位和用天平测质量.   首先从学生所熟悉的铁锤和铁钉、木船和木椅,通过比较组成这些物质的物质的多少,引出质量的概念.接着介绍了质量的单位——千克、克、毫克、吨,列举了一些物体质量的大小,目的是让学生对千克形成较具体的观念.   质量是学中的一个基本概念,它是物体惯性大小的量度,质量又能与能量相联系,这些知识将在高中中学习.在初中对质量的概念讲得很浅显,只简单地使学生认识物体所含物质的多少,但这并不是质量的定义,教学中不必过分强调.对于物体的质量不随位置、状态、形状而变,也是让学生知道即可.
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