当前位置:首页 > 课件 > 数学课件 >
列综合算式解答一般两步应用题

课题:列综合算式解答一般两步应用题

  教学目标

  1.使学生学会列综合算式解答一般的两步计算的应用题,提高学生解答应用题的能力.

  2.培养和发展学生连贯、有顺序地进行思维的能力和综合能力.

  3.初步培养学生用不同的方法解答应用题的能力和思维的灵活性.

  教学重点

  如何列综合算式正确解答一般两步应用题.

  教学难点

  如何依据题意正确使用小括号列出综合算式解答一般两步应用题.

  教学过程

  一、沟通旧知,建立联系.

  1.用综合算式解答下面各题.

  (1)500减去150除以5的商,差是多少?

  (2)500减去150的差,再除以5,商是多少?

  (学生独立列式计算.)

  订正:

 提问:为什么这样列式?两道题有什么不同?第(2)题的“500—150”为什么要加小括号?

  2.以旧引新.

  出示:三年级要浇300棵树,已经浇了180棵.剩下的分3次浇完,平均每次要浇多少棵?

  独立审题,列出分步算式.

  300—180=120(棵)  120÷3=40(棵) 答:平均每次要浇40棵.

  提问:说说你是怎么分析的?每一步求的是什么?第一步的结果在第二步的算式中作什么数?

  根据分步解答的过程,这道题还可以用综合算式解答,怎么列综合算式呢?今天我们就来学习列综合算式解答一般两步应用题.(板书课题)

  二、主动探索,解决问题.

  1.讨论探究,初步认识.

  2.出示例4:三年级要浇300棵树,已经浇了180棵.剩下的分3次浇完,平均每次要浇多少棵?(先分步解答,再列综合算式解答.)

  让学生再次审题,讨论探究.

相关文章
推荐资源
热门资源
版权所有©2013-2014大渡口镇中心小学
制作与维护: ddxx E-mail:ddxxhfc@163.com
地址:纳溪区大渡口镇顺江街111号邮编:646329 办公电话:0830-4693204
蜀ICP备11001883号

川公网安备 51050302000023号