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幸福生活教案

  一、教学内容:

  1、聆听《快乐的啰嗦》

  2、聆听《阳光下的孩子》

  3、聆听《夏天的阳光》

  4、表演《彝族娃娃真幸福》

  5、表演《乃哟乃》

  二、教学总目标:

  1、通过聆听的演唱,初步感受彝族的特点,背唱《彝族娃娃真幸福》。

  2、能初步听辨高和低的音。

  3、能编创简单伴奏,并用打击乐器为歌曲伴奏。

  4、能按图意及节奏编创适当的词,并能准确地拍和读。

  三、分析:

  1.弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》

  《快乐的啰嗦》是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。这是一首富有浓郁民族风格的乐曲,曲调简朴、短小精悍,旋律优美、流畅,带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉,再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。

  2.歌曲《阳光下的孩子》

  《阳光下的孩子》是是由张名河作词晓丹作曲的一首富有时代气息的儿童歌曲。歌曲以朝气蓬勃的音调,欢快的情绪,歌唱了生活在祖国怀抱里的孩子,在党的阳光哺育下茁壮成长。

  3.歌曲《夏天的阳光》

  《夏天的阳光》是一首瑞典民歌。第一部分为四乐句,旋律起伏跌宕,带有附点的节奏,具有一种推动力,给人一种奋进的感受。第二部分是第一部分的变化再现,采用了器乐曲常用的加花手法,使得旋律更为活泼、跳跃,表现了瑞典人民热爱自己的家乡、热爱生活的乐观情怀。

  4.歌曲《彝族娃娃真幸福》

  《彝族娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写,热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌词简洁形象,旋律欢快、跳跃,加上全曲采用了

  “××××××/×××/”“×××××/×××

  /”等明快活泼、具有舞蹈性的节奏型贯穿始终,以及“阿里里”这一彝家韵味的衬词的运用,极富民族色彩,生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装,在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。

  5.歌曲《乃哟乃》

  《乃哟乃》是一首简短的土家族民歌。旋律中只用do、mi、sol三个音,而且每个乐句的句尾最后一小节都是sol、mi、do顺序,音高、节奏完全相同。由于歌曲乐句的长短不同,形成了(2+2+3+3+3)有变化句式结构,旋律简单而不单调,简短旋律欢快热烈,表现了土家族儿童欢乐开朗的性格。

  四、课时安排:二课时

  第一课时

  教学内容:

  1、欣赏弹拨乐曲《快乐的罗嗦》

  2、学唱歌曲《彝族娃娃真幸福》

  3、表演歌曲《彝族娃娃真幸福》

  教学目标:

  1、通过欣赏弹拨乐曲《快乐的罗嗦》,引导学生感受乐曲的力度、速度与高低的变化,以及感受音乐作品浓郁的民族风格。

  2、模唱法学习歌曲《彝族娃娃真幸福》,通过录音与教师范唱,引导学生轻声模唱,并学习演唱的声音要干净面富有弹性。

  3、学习用节奏型为歌曲作伴奏并通过创编动作,表现自己感受到的意境与情感,要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。

  教学准备:

  录音机,投影。

  教学过程:

  一、常规练习

  1、随乐曲自编动作进室,(要求自创,无规范动作要求,但要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

  2、复习前课内容:表演及唱。

  3、小练习:节奏创编练习(以简单的节奏重复组成节奏型为主)

  二、新课学习:

  1、欣赏弹拨乐曲《快乐的罗嗦》,

  1)完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容,初听后:乐曲是什么情绪?与题目的解释

  2)复听时,提示学生可用简单的舞步表示所听到的音乐情绪。

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