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创造美的纹理美术课教案

    与学情分析

    《创造美的纹理》本课选取艺术家波洛克的作品和他创作时的情景图,以及一些同龄人的作品,旨在激发学生创作兴趣,丰富学生创造素材的多样性,拓展新的思路。让学生走进生活,接触自然界中美的纹理。通过身边的工具材料,调动学生的感觉器官和学习情感,能够自主的进行探究、发现、创造有特色的纹理作品,从而培养学生的观察力、感知力、审美力和创造力。

    教学 目标

    1、体验、感受自然纹理的美。

    2、能够用生活中的物品拓印或人工的方法创造、表现不同的纹理。

    3、通过学习,让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受,培养学生的观察能力、感知能力和创造能力,丰富学生的语言,提高学生的艺术敏感度和审美能力。

    教学 重难点

    1、重点:欣赏身边各种事物中存在的肌理,并说出不同肌理给自己的感受。

    2、难点:引导学生大胆、自由地用不同方法表现不同的肌理纹样,表现自己的感受。

    (一)欣赏自然纹理的美

    1、师:今天我带来了前不久捡来的一个宝贝,大家想不想看?(师出示:有纹理的石头。)

    问题深入:你在这个宝贝上发现了什么?

    你从这些纹理上看出了什么?

    2、师:这石头上的自然纹理让我们产生了这么多联想,让我们得到了美的享受。其实我们生活中随时随地都能见到很多美的纹理,你能说说你在哪些地方还发现了纹理吗?

    3、老师也收集了一些自然纹理,再请大家一起来欣赏吧!(教师播放课件展示:自然纹理)学生欣赏,并用手触摸。

    学生欣赏、思考、回答教师提问。

    学生欣赏,并说说看到纹理的感受。

    (二)揭题并探讨创造纹理的方法

    1、大家有没有发现最后一个纹理和前面的纹理有什么不同?(最后一个是:雪地里的车轮印和行人脚印)

    2、对,在我们的生活中除了有一些自然存在的纹理以外,我们也可以创造纹理。(多媒体出示课题:创造美的纹理)

    3、你觉得可以用什么方法来创造纹理?

    4、教师介绍创造纹理的方法,并作纸团压印和颜料流淌的方法示范。

    5、再展示教师创造美的纹理的完整作品。

    6、欣赏了老师创造的纹理你觉得美吗?刚才我们也知道了一些创造纹理的方法,你觉得要怎样做,创造出来的纹理才美呢,或者创造纹理时要注意些什么?

    学生观察,说不同。(引出人创造出来的纹理)

    学生说可以创造纹理的方法。

    学生欣赏教师的创造纹理作品。

    学生思考、并发言。

    (三)积极尝试创造美的纹理

    1、安排学生创造纹理。

    教师提示大家发挥合作精神,材料尽可能

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