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胜不骄

教学目标

认知:

  1.知道在取得成绩和胜利时不能骄傲,懂得骄傲使人落后的道理。
  2.能举例说明正确对待成功和表扬才能不断进步。

情感:

  对戒骄戒躁的人产生钦佩感,对骄傲的行为产生厌恶感。

行为:

  1.取得成绩和受到表扬时不骄傲。
  2.把成绩看作是前进的阶梯,继续前进。

 
教学建议

分析

  本课是根据三至五年级“勇敢坚毅”德目中的有关规定而设置的。设置本课的目的是因为小学生经验少、幼稚,常常在取得成绩,受到表扬时,就自以为是,骄傲起来,以致影响进步,因此需要对他们进行胜不骄的教育,这对他们不断进步有重要意义。同时该课也是对学生进行一点辩证唯物主义的思想启蒙教育,使学生懂得骄傲可以使人从进步转到落后、从胜利转到失败的道理。

教法建议

  1.本课教学要让学生掌握三点:一是知道在取得成绩和胜利时,不能骄傲;二是懂得骄傲会导致失败;三是明白应该怎样正确对待成功和胜利。

  2.本课教学的重点是帮助学生树立骄傲使人落后的思想。在教学中要通过一些具体的事例让学生懂得,胜利只能说明过去,在胜利面前如果不保持清醒的头脑,盲目地骄傲,忘乎所以,就会使自己退步,由胜利转化为失败。

  3.教学的难点是为什么骄傲会导致失败。可通过具体事例让学生懂得骄傲的害处,即骄傲会使人停顿不前,不再进取,放松对自己的要求,最后导致失败。也可以分析巴甫洛夫的话,把这一难点讲清楚。

  4.在教学本课时,要着力于对课文事例的分析,并进行一些对比,让学生认识到骄傲的害处。同时,还可补充一些生动的事例来进一步说明观点。

 

教学设计示例

第四课 胜不骄

教学目标

认知:

  1.知道在取得成绩和胜利时不能骄傲,懂得骄傲使人落后的道理。

  2.能举例说明只有正确对待成功和表扬才能不断进步。

情感:

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