当前位置:首页 > 试题文章 > 信息技术试题文章 >
Word中文字的设置导学案

    一、 分析

    内容:《Word中文字的设置》是海南省编小学《技术》教材第二册第二课中的内容。主要包括:文字字体、字号、颜色的设置。

    地位和作用:《Word中文字的设置》是在学会文字输入、修改、换行等文字的基本操作之后,进入文章的“排版”环节的一课。本课学习的重点“工具栏的使用”在计算机操作中是非常重要的操作之一,在本册教材后续的学习中“工具栏”的使用也是涉及得最多的。因此,本节课无论是在本册书,还是在整个计算机的操作学习中都是非常重要的一课。

    二、 学生分析

    小学三年级的学生好奇心重,求知欲强。在经过一、二年级的学习后,已经能够较熟练地使用鼠标和键盘,并已逐步养成了在电脑上去尝试、去发现的学习习惯;仅仅会进行文字的录入,刚开始使用Word软件进行文字排版。

    三、 教学内容分析

    教学目标

    (1)知识与技能目标:

    学会在Word中利用“工具栏”对文字的字体、字号、颜色进行设置;了解“选定对象”这一操作的通用性;

    (2)过程与方法目标:

    在学习对文字的字体、字号、颜色进行设置的过程中,掌握利用“悬停提示”来学习新知的学习方法;

    (3)情感态度与价值观目标:

    通过学生对作品的评价、交流与赏析,提高自己的审美水平;培养学生的创新精神;了解字体、字号、颜色的设置在信息传递方面的作用;培养良好的信息素养。

    教学重点:

    (1)使用工具栏进行文字字号、字体、颜色的设置。

    (2)了解字体、字号、颜色的设置在信息传递方面的作用。

    教学难点:了解字体、字号、颜色的设置在信息传递方面的作用。

    四、 教学策略设计

    引入部分:从学生的生活实际入手,用有针对性的实例来阐明文字修饰的内在意义。体现字体、字号和颜色的变化对信息表达的意义,引出本节课题。

    新课学习部分:以游戏的形式来学习文字大小的变化,使学生主动参与,牢牢掌握本节课的操作要领;之后,再通过实践操作来学习字体、文字颜色的设置。

    评价部分:通过对学生作品的评价来提高学生的审美水平,从而提高作品的设计水平,突破难点。

    小结部分:总结出操作的共性,并进行拓展。

    五、 教学过程

    (一)引入:

    1、师: 广播“一咬满口脆,活力更充沛”,不带任何修饰。

    提问:“这句广告词写得怎么样?”(生:不错,写出了产品的特点。)

    “但是如果用这个模样的文字做广告,效果会怎么样?”(生:不是很好!)

    2、师:广播广告图片(原版),效果为红底,白字,加大的字号,倾斜。

    提问:“对文字经过这样的加工之后,广告效果又怎么样?”(生:让人看了就想买。)

  

[1]   

相关文章
推荐资源
热门资源
版权所有©2013-2014大渡口镇中心小学
制作与维护: ddxx E-mail:ddxxhfc@163.com
地址:纳溪区大渡口镇顺江街111号邮编:646329 办公电话:0830-4693204
蜀ICP备11001883号

川公网安备 51050302000023号